金蘋果幼兒園老師：
今天是第一次參加這樣的活動，孩子們通過親身體驗的方式瞭解了大熊貓的生活習(xí)性，包括它生活的環(huán)境，在後面的講座當(dāng)中，老師們也用了非常生動的影像資料，讓孩子們能夠瞭解大熊貓的生長過程，因爲(wèi)他們要親身體驗感知以後，他們才能瞭解到爲(wèi)什麼我們要保護(hù)大熊貓，我們做這些的意義是什麼，因爲(wèi)我們希望從小在孩子們的心理播下一顆尊重世界上所有生命的種子，因爲(wèi)我們?nèi)祟悗詹皇俏ㄒ坏纳钤谶@個地球上的生命，這個地球上還有很多值得我們珍惜的生命群體，而我們要做的就是和他們共享這個地球，讓我們的未來變的更加的美好！
我們希望孩子從小就能夠有這樣的國際情懷，有共享地球，愛護(hù)生命這樣的意識。那麼其實在這個年齡段的孩子的學(xué)習(xí)意識是不一樣的，會很有特點，正如我們說我們想從小在孩子心裏播下一顆尊重生命、愛護(hù)地球的情懷和種子，我們做的這些活動也要尊重孩子們學(xué)習(xí)的特點，比如說他們要通過動手操作，親身體驗，才能過更好的去理解和習(xí)得他們對于事物的一種認(rèn)知，所以在我們的這些講座和體驗上面可以提供給孩子更多的他們能夠去學(xué)習(xí)和理解的方式，比如說動手操作，通過多感官的去學(xué)習(xí)和理解，因爲(wèi)通過講授式的學(xué)習(xí)的話，孩子的注意力是有限的，單一的講授式孩子們接受到的信息會比較有限。如果他們通過不同的方式比如說視頻，動手操作，自主查閱，或者是親身感知，他們的收穫，或者說他們習(xí)得和內(nèi)化的經(jīng)驗或者知識會更加的豐富，而通過他們親身體驗的這樣一種學(xué)習(xí)過程，才能真正的內(nèi)化成他們對于一種事物的一種理解，最後轉(zhuǎn)化爲(wèi)他們的一種態(tài)度和行爲(wèi)。所以我覺得可以更加的多元化的去刺激孩子去認(rèn)識大熊貓，基于他們的年齡特點設(shè)計不同的科普課堂，因爲(wèi)孩子們的認(rèn)知是有變化的，每個年齡段他們對事物的認(rèn)知都不同，那麼我們會要去瞭解這個年齡段的孩子對事物的認(rèn)知是在哪一個層面，然後設(shè)計相應(yīng)的一些活動或者知識點。
活動足印